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“新时代国家的发展，给香港青年提供了成就理想的黄金机遇，希望大家能够紧紧地抓住。”香港国景控股有限公司主席谭锦球委员分享了自己的经历。

社会实践对学生而言，不应是“走马观花”，也不应是“拔苗助长”。问题出现时，或许确实存在学生能力不足的问题，但学校不能因此把责任归于学生，而应想想怎样完善社会实践，扬长避短，让学生有真收获、真成长。针对不同的学生需求，高校不妨探索更加多样、更个性化的实践方案，并尽量为学生配备专业的指导老师，从而让年轻人真正能够“行有所获”。

随着“簪花围”火爆出圈，各地游客慕名前来体验，带火了蟳埔村的文旅产业。蟳埔村中，蟳埔女服饰店、民俗体验馆、传习所、研学社等招牌随处可见，勤劳能干的蟳埔女们或是凭借簪花手艺为游客“簪花围”，或是当化妆师、厨师等等，为纷至沓来的游人提供服务。如今，许多蟳埔女从售卖鱼货转入民俗、文创、餐饮等领域，成为新“讨海人”。图为3月9日，蟳埔处处是头戴簪花的游客，放眼望去，人头攒动如同一座“流动的花园”。

　　实行政治审核，重点审核教材的政治方向和价值导向，政治立场、政治方向、政治标准要有机融入教材内容，不能简单化、“两张皮”；政治上有错误的教材不能通过。选文篇目内容消极、导向不正确的，选文作者历史评价或社会形象负面的、有重大争议的，必须更换。实行专业审核，重点审核教材的学科知识内容及其对学生的适宜度。实行综合审核，重点审核教材的内部结构、跨学段衔接和相关学科横向配合。实行专题审核，由党委和政府相关职能部门按照职责审核教材涉及的专门领域的内容。实行对比审核，审核修订教材的新增和删减内容。

这种东文西武的建筑格局，可以追溯到洪武时的南京都城。朱元璋定都南京，创建紫禁城，在正殿奉天殿东西两侧建文楼、文华殿和武楼、武英殿。明代之前，重要建筑的正殿两侧虽有文武二组建筑，但并没有强调文与武的特质，而是把它视为钟楼和鼓楼的形制，在整个宫城和都城中都是孤立的。